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東北大學全日制工程碩士研究生培養方案實施綱要

發布時間:2012-11-26 ? 作者:本站編輯 ? 來源:研究生處 ? 瀏覽次數:707
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一、培養方案的制(zhi)訂原則(ze)

(一)全日制工程碩士研究生培養方案的制訂應在符合教育部有關規定和要求的前提下,立足于培養高層次應用型人才的目標,充分體現專業領域的實踐性和應用性特點,突出專業學位研究生教育的特色。

(二)培養方案的內容包括專業領域簡介、培養目標、培養方式及學習年限、研究方向、課程設置及要求、學位論文工作等。

(三)培養方案應由本專業領域所在學院學位評定分季員會討論通過,報研究生院審核備案后實施。

二、培養方案的內容及要(yao)求

(一)專業領域簡介

主要介紹本專業領域所包含的學科以及師資、科學研究情況等。

(二)培養目標

工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,培養應用型、復合式高層次工程技術和工程管理人才,具體要求:

1、擁護黨的(de)基本路線(xian)和方針(zhen)政(zheng)策;熱愛祖(zu)國,遵紀守法,具有良好的(de)職業道德和敬業精神,具有科學嚴謹和求真(zhen)務實的(de)學習(xi)態度及工作(zuo)作(zuo)風,身心健(jian)康。

2、掌握從事領域(yu)的基礎理(li)論、先進技(ji)術方法(fa)和手段(duan),在領域(yu)的某一方具有獨立從事工(gong)程設(she)計、工(gong)程實施、工(gong)程研究、工(gong)程開發、工(gong)程管理(li)等能力(li)。

3、具備熟練閱(yue)讀本專業領域外(wai)文(wen)資(zi)料及初步利用外(wai)語進行國際交流的能力。

(三)培養方式及學習年限

1、采用課程(cheng)學習、實(shi)踐教(jiao)學和學位論(lun)文相結合(he)的培養(yang)方(fang)式。

課程設置應體現厚基礎理論、重實際應用、博前沿知識,著重突出專業實踐類課程和工程實踐類課程。

實踐教學是全日制工程碩士研究生培養中的重要環節,應積極組織工程碩士研究生到企業實習,可采用集中實踐和分段實踐相結合的方式。工程碩士研究生在學期間,必須保證不少于半年的實踐教學。

學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景。

2、全(quan)日制工程碩士研究生學制一般為兩年(nian),學習年(nian)限最長不超過四(si)年(nian)。

(四)研究方向

1、研究方(fang)向(xiang)應是本專業領域的發(fa)展方(fang)向(xiang)與我校相關領域的優勢和特色的結合(he),要充(chong)分凝練和概(gai)括。

2、研究方向應注重與經(jing)濟社會發展(zhan)實際需求、特別是工(gong)礦企業(ye)、工(gong)程(cheng)建設(she)部(bu)門緊(jin)密結合。

3、研究方向(xiang)應具有科學性、規范性、穩(wen)定性。

(五)課程設置及要求

課程學習和實踐教學實行學分制。各領域應根據全日制工程碩士研究生的特點,按照學校的基本要求,確定各類課程的內容及其學分,以達到工程碩士應具備的知識結構和能力要求。

1、課(ke)(ke)程設置要以實(shi)際應用(yong)為(wei)導(dao)向,以職業(ye)需求為(wei)目(mu)標,以綜合素養(yang)(yang)和應用(yong)知識能力的提高為(wei)核心。教學(xue)內容要強(qiang)調理論(lun)性與應用(yong)性課(ke)(ke)程的有機結合,突(tu)出(chu)案例(li)分析和實(shi)踐研(yan)(yan)究(jiu),不斷培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生研(yan)(yan)究(jiu)實(shi)際問題的意(yi)識和能力。

1)公(gong)共課程包括(kuo)政治理論、外語等。

2)基礎理論(lun)課程(cheng)包括數學類課程(cheng)和專(zhuan)業基礎課程(cheng)。

3)實(shi)踐(jian)教學(xue)包(bao)括專業(ye)技術(shu)實(shi)踐(jian)課程(cheng)和實(shi)踐(jian)環節。實(shi)踐(jian)環節主要是依托項(xiang)目現場或實(shi)習單位(wei)(實(shi)踐(jian)基地(di))對研究(jiu)生進行主題明(ming)確(que)、內容明(ming)確(que)、計劃(hua)明(ming)確(que)的系(xi)統化(hua)實(shi)踐(jian)訓練(lian)。

4)選修課程可依據專業領域(yu)培養(yang)的(de)需要而設置。

2、全日制工(gong)程碩士研究生所(suo)修學分(fen)不(bu)低(di)于32學分。

3、課(ke)程設置的(de)基本內(nei)容:

公(gong)共課程

課(ke)程名稱

學時(shi)

學(xue)分(fen)

備注

自(zi)然辯證法(fa)概論

54學時(面授)32學時

2學分(fen)

必修

科學社(she)會主義理論與實踐

32學(xue)時(面授)16學時

1學分

必(bi)修

外語

96學時

6學分

必(bi)修(xiu)

文獻綜(zong)述與學術(shu)活(huo)動(包括“信(xin)息檢索”和“知識(shi)產權”講座)

 

2學分

必修(xiu)

基(ji)礎理

論課(ke)程

數學類課程(cheng)

 

不低(di)于8學分(fen)

必修

專業(ye)基(ji)礎課(ke)程

必修(xiu)

實踐(jian)教學

兩門專業(ye)技(ji)術實踐課(ke)程

32學時/

2學分/

必(bi)修

實(shi)踐環節

不少于(yu)半年

4學分/考(kao)核合格

必(bi)修

選修課程(cheng)

可實施(shi)多項選擇

 

不(bu)低于

5學分(fen)

選(xuan)修

注:

1)“文獻綜述與學術(shu)活動”包括“信息(xi)檢(jian)索”和“知(zhi)識產權”各4學(xue)(xue)時的(de)(de)專題(ti)學(xue)(xue)術(shu)(shu)講(jiang)座,還包(bao)括領域(yu)的(de)(de)現狀與前(qian)沿、參加其(qi)它學(xue)(xue)術(shu)(shu)報告(gao)與講(jiang)座、做(zuo)學(xue)(xue)術(shu)(shu)報告(gao)等內容(rong)。“信息檢索”和“知(zhi)識產權”專題(ti)講(jiang)座由研(yan)究生(sheng)院統一(yi)安排,講(jiang)座教師負責考核(he),成(cheng)績各占“文獻綜(zong)述與學(xue)(xue)術(shu)(shu)活動”總成(cheng)績的(de)(de)15%;其它內容由學(xue)院安排,最(zui)終成(cheng)績由學(xue)院確(que)定并上報。

2)“專業(ye)技(ji)術實踐課(ke)程”應單(dan)獨設置、單(dan)獨授課(ke)。

3除(chu)“實踐教學(xue)”外,其它課程(cheng)的(de)設置如果與本領域(yu)對應的(de)學(xue)術型統招碩(shuo)士專業的(de)有關(guan)課程(cheng)設置一(yi)致,該課程(cheng)可不單獨開設。

(六)論文工作

1、學位(wei)論文的(de)選題應來源于工程(cheng)實際或具有明確的(de)工程(cheng)背(bei)景,可(ke)以是新技術、新工藝、新設(she)備(bei)、新材料、新產(chan)品的(de)研(yan)制與開發。

論文的內容可以是:工程設計與研究、技術研究或技術改造方案、工程軟件或應用軟件開發、工程管理等。論文應具備一定的技術要求和工作量,體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力,并有一定的理論基礎,具有先進性、實用性。

實行雙導師制,其中一位導師來自培養單位,另一位導師來自企業的與本領域相關的專家。也可以根據研究生的論文研究方向,成立指導小組。

2、論文(wen)質量要求

1)文獻綜述(shu)應對選題(ti)所涉及的(de)(de)工(gong)程(cheng)技(ji)術問題(ti)或研究(jiu)課題(ti)的(de)(de)國內(nei)外狀況有清晰(xi)的(de)(de)描述(shu)與分析。

2)綜(zong)合運用基礎理論、科學方法、專業知識和技術手段(duan)對所解決的(de)工程實際(ji)問題進行(xing)分析,并能(neng)在(zai)某方面提出獨立見解。

3)論(lun)文工作(zuo)應有一定的技術難度或理(li)論(lun)深度,論(lun)文成果具(ju)有先進性的實用性。

4)論(lun)文工作(zuo)應在(zai)導(dao)師指導(dao)下獨立(li)完(wan)成,要體(ti)(ti)現研究生綜合(he)運用(yong)科學理(li)論(lun)、方法和技術解(jie)決實(shi)際問(wen)題的(de)能力。論(lun)文實(shi)際工作(zuo)量一般不少于(yu)一年(nian)。

5)論(lun)文寫作要求(qiu)概念(nian)清晰、結構合理、層次(ci)分明、文理通順(shun)、版(ban)式規范。

6)不同(tong)論文形式的具體要求:

①工程設計類論文:應以解決生產或工程實際問題為重點,設計方案正確,布局及設計結構合理,數據可靠,設計符合行業標準。

②技術研究類論文:應綜合應用基礎理論與專業知識,分析過程嚴密、正確,實驗方法科學、可靠,實驗結果準確、可信,論文成果具有先進性和實用性。

③側重于工程管理的論文:應有明確的工程應用背景,研究成果應具有一定經濟或社會效益,統計或收集的數據可靠、充分,理論建模和分析方法科學正確。

④工程軟件或應用軟件為主要內容的論文(不包括計算機技術領域的論文):應需求分析合理,總體設計正確,程序編制及文檔規范,并通過測試或可進行現場演示。

3、論(lun)文評審和答辯

1)學(xue)位(wei)(wei)論文(wen)的(de)(de)評審(shen)(shen)(shen)應著重審(shen)(shen)(shen)核(he)作者(zhe)綜合(he)運(yun)用科學(xue)理論、方法(fa)和(he)技(ji)術手段解決工程(cheng)實際問題的(de)(de)能力;審(shen)(shen)(shen)核(he)學(xue)位(wei)(wei)論文(wen)工作的(de)(de)技(ji)術難(nan)度和(he)工作量;審(shen)(shen)(shen)核(he)其(qi)解決工程(cheng)實際問題的(de)(de)新(xin)思想、新(xin)方法(fa)和(he)新(xin)進展;審(shen)(shen)(shen)核(he)其(qi)新(xin)工藝、新(xin)技(ji)術和(he)新(xin)設計的(de)(de)先(xian)進性(xing)和(he)實用性(xing);審(shen)(shen)(shen)核(he)其(qi)創造(zao)的(de)(de)經濟效(xiao)益(yi)(yi)和(he)社會效(xiao)益(yi)(yi)。

2)研(yan)究生(sheng)必須(xu)完成(cheng)開題報(bao)告(gao),論(lun)文(wen)工作中(zhong)期報(bao)告(gao)等培(pei)養(yang)方案(an)規(gui)定的(de)所有環(huan)節,獲得培(pei)養(yang)方案(an)規(gui)定的(de)學分(fen),成(cheng)績合格(ge),方可(ke)申請(qing)參加學位論(lun)文(wen)答辯(bian)。

3)學位論文應有2位本領域或(huo)相近(jin)領域的(de)具有(you)高級專業(ye)技術職(zhi)務的(de)專家評閱(校內外各1人),指(zhi)導教師不(bu)能作為評閱(yue)人。答辯(bian)委員會(hui)應由5位與本領(ling)域相關的(de)具有高級專(zhuan)業技術職務(wu)的(de)專(zhuan)家組成(cheng),指導教師不(bu)能作為論文答辯委員會(hui)成(cheng)員。

三、畢業與學位授予、

全日制工程碩士研究生完成培養方案規定的要求,通過論文答辯,經審核通過,獲得本領域工程碩士畢業證書;經學位評定委員會審定能過,授予本領域工程碩士專業學位。

四、其它事項

(一)學院應著力加強適應全日制工程碩士研究生教育特點的師資隊伍建設,建立科學、合理的教學評價體系。

(二)學院應充分挖掘各方資源,加強教學基礎設施、案例庫以及實踐教學基地的建設,為全日制工程碩士學習、實踐、創業等提供條件。

(三)各領域須制定本領域實踐教學大綱及實施細則。

 

 

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